100余門(mén)AI數(shù)字課程落地課堂，58項(xiàng)真實(shí)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目融入教學(xué)，78個(gè)校企實(shí)習(xí)基地協(xié)同育人，3600余項(xiàng)省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)加持，1100余項(xiàng)國(guó)家專利授權(quán)見(jiàn)證創(chuàng)新……一組組硬核數(shù)據(jù)，勾勒出江西工程學(xué)院扎根國(guó)家新能源之都新余，主動(dòng)對(duì)接新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求，以“AI賦能+產(chǎn)教融合+文化浸潤(rùn)”三位一體模式，探索應(yīng)用型高校育人變革的生動(dòng)實(shí)踐。
作為非營(yíng)利性民辦應(yīng)用型本科高校，江西工程學(xué)院秉承“勤樸敏信”校訓(xùn)，傳承《天工開(kāi)物》創(chuàng)新品格與工匠精神，四十余載深耕不輟，累計(jì)培養(yǎng)20余萬(wàn)名應(yīng)用型人才，涌現(xiàn)出國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者李國(guó)平、中國(guó)算法芯片行業(yè)領(lǐng)軍人物易海平等一大批杰出校友，用扎實(shí)實(shí)踐回應(yīng)著“智能時(shí)代，應(yīng)用型高校何為”的時(shí)代之問(wèn)。
重塑教學(xué)范式，構(gòu)建“AI+教育”新生態(tài)
“以前覺(jué)得編程很難，現(xiàn)在有AI助教隨時(shí)答疑，還能根據(jù)我的薄弱點(diǎn)推送實(shí)訓(xùn)任務(wù)，學(xué)習(xí)效率提升太多了！”軟件工程專業(yè)學(xué)生張林峰的感慨，道出了江西工程學(xué)院“AI+教育”改革的實(shí)效。面對(duì)智能時(shí)代產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求，學(xué)校率先推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，構(gòu)建起全方位、多層次的AI賦能教學(xué)體系。
學(xué)校與卓世科技聯(lián)合研發(fā)“基于DeepSeek大模型的AI課程助教助學(xué)平臺(tái)”，配套實(shí)施學(xué)生人工智能素養(yǎng)培養(yǎng)、教師AI應(yīng)用能力提升等“九大工程”，建成100余門(mén)AI數(shù)字課程與數(shù)字人助教課程，覆蓋電子信息、智能制造等優(yōu)勢(shì)專業(yè)。32G校園網(wǎng)出口總帶寬、24臺(tái)算力服務(wù)器支撐的校級(jí)算力中心，以及涵蓋超10萬(wàn)課時(shí)的數(shù)字教學(xué)資源庫(kù)，為師生提供了強(qiáng)大的技術(shù)支撐，累計(jì)服務(wù)2.6萬(wàn)人次多樣化學(xué)習(xí)需求。
在課程改革中，學(xué)校創(chuàng)新推行“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，將掌上智慧校園APP開(kāi)發(fā)、蜘蛛機(jī)器人研發(fā)等58項(xiàng)真實(shí)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為課程模塊，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與崗位需求無(wú)縫對(duì)接?！秴^(qū)塊鏈應(yīng)用開(kāi)發(fā)》課程以國(guó)產(chǎn)開(kāi)源聯(lián)盟鏈為底座，引導(dǎo)學(xué)生從零搭建區(qū)塊鏈環(huán)境；《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程融入工業(yè)機(jī)器人真實(shí)項(xiàng)目，學(xué)生全程參與方案設(shè)計(jì)到成品制作——這種“課堂即車間、學(xué)習(xí)即實(shí)踐”的模式，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中錘煉專業(yè)技能。
同時(shí)，學(xué)校構(gòu)建“N+1”過(guò)程性考核模式，將企業(yè)評(píng)價(jià)、競(jìng)賽成果、專利授權(quán)等納入考核體系，實(shí)踐性強(qiáng)的課程過(guò)程性考核占比達(dá)50%以上。這種多元化評(píng)價(jià)方式，有效激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新活力，升本以來(lái)學(xué)生獲省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)3600余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)430余項(xiàng)，在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽等賽事中屢創(chuàng)佳績(jī)。
厚植創(chuàng)新沃土，打造“產(chǎn)教融”新格局
“學(xué)校的‘校中廠’讓我提前接觸到企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)流程，畢業(yè)時(shí)已經(jīng)能獨(dú)立完成機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)，這為我入職新鋼集團(tuán)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生李偉的就業(yè)經(jīng)歷，印證了學(xué)校產(chǎn)教融合的育人成效。江西工程學(xué)院立足新余“6313”產(chǎn)業(yè)布局，構(gòu)建起“引企入校、推校入企”雙向聯(lián)動(dòng)的產(chǎn)教融合機(jī)制，讓教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度耦合。
學(xué)校與華為、新鋼等行業(yè)龍頭共建7個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，其中智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院獲批省級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院培育項(xiàng)目。與鎮(zhèn)江市龍昊起重機(jī)械制造有限公司共建的“校中廠”，每年承接2500余萬(wàn)元機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造業(yè)務(wù)，為500余名學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)；華為開(kāi)發(fā)者創(chuàng)新中心—鴻蒙系統(tǒng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)中心，讓學(xué)生深度參與智慧校園鴻蒙版APP研發(fā)，學(xué)校也成為全省首個(gè)自主研發(fā)并上線高校APP的院校。
78個(gè)覆蓋所有專業(yè)的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，56家穩(wěn)定合作的人才供求單位，以及“2+1+1”分段式培養(yǎng)、“主專業(yè)+微技能”復(fù)合型培養(yǎng)等多元化模式，形成了完整的實(shí)踐育人鏈條。近三年，學(xué)校投入實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)年均增長(zhǎng)超40%，2024年達(dá)218.27萬(wàn)元，確保各專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間不少于6周，77.8%的畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐完成。
在師資建設(shè)上，學(xué)校實(shí)施“天工匠先”工程，打造“教師+工程師”復(fù)合型師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師中，碩士及以上學(xué)位占比83.94%，“雙師雙能型”教師占比35.97%，15人入選新余市數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才專家?guī)?。學(xué)校定期選派教師赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉，近三年43名教師深入企事業(yè)單位掛職，同時(shí)聘請(qǐng)李國(guó)平、何畢慎等杰出校友及企業(yè)專家擔(dān)任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，形成“專業(yè)教師+產(chǎn)業(yè)專家”雙導(dǎo)師制，保障教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性與前沿性。
傳承文化基因，凝聚“精氣神”新力量
“天工文化告訴我們，做事要?jiǎng)?wù)實(shí)創(chuàng)新、精益求精，這種精神一直激勵(lì)著我深耕科研、勇攀高峰?！鲍@國(guó)家專利授權(quán)的新能源科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生陳靜，道出了學(xué)校文化育人的深刻影響。江西工程學(xué)院將《天工開(kāi)物》蘊(yùn)含的“務(wù)實(shí)作風(fēng)、創(chuàng)新品格、工匠精神”融入育人全過(guò)程，構(gòu)建起“文化浸潤(rùn)—課程融合—實(shí)踐強(qiáng)化”的育人體系。
學(xué)校成立天工文化研究院，建成天工文化展示館，開(kāi)設(shè)天工文化專題講座95場(chǎng)，覆蓋學(xué)生1.2萬(wàn)人次；組織學(xué)生參演音樂(lè)劇《天工開(kāi)物?夏布娃娃》，將文化內(nèi)涵融入校園景觀建設(shè)，相關(guān)育人模式入選《中華職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告（2023—2024）》。同時(shí)，學(xué)校打造“北斗星”引航育人體系，將新時(shí)代北斗精神與黨建工作深度融合，創(chuàng)建“北斗星?紅智”黨建品牌，建成思政VR體驗(yàn)館等沉浸式育人場(chǎng)館，作為省內(nèi)唯一民辦高校被評(píng)為全國(guó)高校示范“一站式”學(xué)生社區(qū)。
在“三全育人”格局下，學(xué)校將德育、體育、美育、勞育全面融入人才培養(yǎng)體系?！罢Z(yǔ)潤(rùn)?quán)l(xiāng)土，普聲同行”推普實(shí)踐隊(duì)入選國(guó)家級(jí)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，98支“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)深入基層；每年舉辦天工文化節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等20余場(chǎng)文體活動(dòng)，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率連續(xù)三年穩(wěn)定在91%以上；勞動(dòng)教育成果豐碩，近三年獲江西省勞動(dòng)教育成果展示交流會(huì)獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng)，學(xué)生在公益服務(wù)、民俗傳承中錘煉品格、增長(zhǎng)才干。
擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命，書(shū)寫(xiě)“服務(wù)地方”新篇章
產(chǎn)出成果不是終點(diǎn)，服務(wù)區(qū)域發(fā)展才是應(yīng)用型高校的核心使命。江西工程學(xué)院始終堅(jiān)持“為產(chǎn)業(yè)育才、為企業(yè)賦能、為區(qū)域服務(wù)”的定位，將辦學(xué)與地方發(fā)展同頻共振，專業(yè)設(shè)置全面覆蓋新余市五大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，直接服務(wù)省、市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)占比達(dá)45.16%。
學(xué)校建有省級(jí)大學(xué)科技園、4個(gè)市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，組建智慧農(nóng)業(yè)、機(jī)器人、新能源等科研團(tuán)隊(duì)，升本以來(lái)獲國(guó)家專利授權(quán)1100余項(xiàng)，承擔(dān)國(guó)家和省部級(jí)課題217項(xiàng)，橫向科研項(xiàng)目合同金額超1000萬(wàn)元。與企業(yè)共同承擔(dān)的江西軒瑞核電技術(shù)有限公司5G數(shù)字化工廠建設(shè)等9個(gè)項(xiàng)目，8個(gè)獲江西省制造業(yè)數(shù)字化發(fā)展水平L6級(jí)認(rèn)證，新余市婦幼保健院樓層導(dǎo)航系統(tǒng)等成果直接應(yīng)用于地方產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)—研發(fā)—應(yīng)用”良性循環(huán)。
四十余載育人成效顯著，學(xué)校培養(yǎng)的20余萬(wàn)名畢業(yè)生中，近三屆初次就業(yè)率高于全省平均水平，留贛就業(yè)創(chuàng)業(yè)比例持續(xù)提升，累計(jì)為新余輸送人才922人。杰出校友返贛投資總額逾300億元，居全省高校之首，李國(guó)平、孫清煥等校友創(chuàng)辦的企業(yè)成為行業(yè)標(biāo)桿，萬(wàn)亞勇、歐敏等校友在各自領(lǐng)域建功立業(yè)，7位畢業(yè)生受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接見(jiàn)。
從AI賦能教學(xué)革新到產(chǎn)教融合深度耦合，從文化浸潤(rùn)精神塑造到服務(wù)地方精準(zhǔn)發(fā)力，江西工程學(xué)院以鮮明的民辦高校特色、扎實(shí)的育人實(shí)踐，走出了一條應(yīng)用型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新之路。面向未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)秉承“勤樸敏信”校訓(xùn)，深化教育教學(xué)改革，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才，在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的征程中書(shū)寫(xiě)更加精彩的篇章！
一審：何 凱
二審：于永清
三審：馮 赟
