王康，中共黨員，碩士研究生，副教授，江西省高級“雙師雙能型”教師，江西工程學(xué)院抱石藝術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)負(fù)責(zé)人。自2012年入校以來，他深耕環(huán)境設(shè)計教育領(lǐng)域十余載，始終以立德樹人為根本，將OBE教育理念融入教學(xué)實踐，在教學(xué)、科研、專業(yè)建設(shè)等方面深耕細(xì)作，在學(xué)校迎評促建的關(guān)鍵階段，以實干擔(dān)當(dāng)推動專業(yè)提質(zhì)升級，用初心匠心培育設(shè)計人才。

在教學(xué)一線，王康主講《3D max》《家具設(shè)計》等核心課程，授課覆蓋本?？贫鄠€年級，教學(xué)實績突出，他注重將立德樹人與專業(yè)教學(xué)深度融合，把地域文化融入設(shè)計課堂，堅持理論與實踐結(jié)合，悉心指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計與實習(xí)實踐，以扎實的教學(xué)成效筑牢本科教學(xué)評估的質(zhì)量根基。

作為專業(yè)負(fù)責(zé)人，王康以迎評促建為契機(jī)推進(jìn)專業(yè)提質(zhì)升級。他對標(biāo)國家本科教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，主導(dǎo)修訂2024版人才培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程體系并新增AI數(shù)字生成藝術(shù)前沿課程，細(xì)化畢業(yè)要求、課程目標(biāo)與教學(xué)環(huán)節(jié)的三維矩陣；帶領(lǐng)團(tuán)隊獲評校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，打造“課程——項目——競賽——產(chǎn)業(yè)”培養(yǎng)模式，帶隊赴贛州家具小鎮(zhèn)考察市場，推動企業(yè)深度參與課程設(shè)計，搭建虛擬仿真教學(xué)平臺，實現(xiàn)教學(xué)與行業(yè)需求精準(zhǔn)對接。

教學(xué)科研相輔相成，王康主持或參與省、市、校級課題十余項，獲4項實用新型專利，發(fā)表多篇專業(yè)論文、參編多部教材，將科研成果與行業(yè)動態(tài)轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，以研促教，為專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和評建工作提供堅實學(xué)術(shù)支撐。

他秉持“眾行遠(yuǎn)”理念，做好青年教師傳幫帶，近兩年來開展示范課多次，一對一指導(dǎo)青年教師，牽頭組建校級優(yōu)秀青年教師團(tuán)隊，團(tuán)隊獲江西省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎，并將參賽經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為全院培訓(xùn)資源；同時牽頭統(tǒng)籌專業(yè)迎評自評報告撰寫與材料整理，凝聚團(tuán)隊形成全員攻堅的迎評氛圍。

心系學(xué)生成長與發(fā)展，王康在做好教學(xué)和專業(yè)建設(shè)的同時，重點對接新余市鏈鼎裝飾工程有限公司，深度搭建校企合作橋梁，聯(lián)合打造“雙師同堂”教學(xué)模塊，將企業(yè)真實項目、崗位標(biāo)準(zhǔn)融入課堂教學(xué)，同時為學(xué)生搭建實習(xí)、就業(yè)直通渠道，推動人才培養(yǎng)與行業(yè)崗位需求精準(zhǔn)銜接。從教多年，他在教學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域?qū)耀@國家級、省級專業(yè)競賽獎項，先后獲評學(xué)?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進(jìn)個人”等榮譽(yù)稱號，以過硬的綜合實績展現(xiàn)出江工教師的良好風(fēng)貌。

十余載深耕不輟，王康把迎評促建要求融入日常，以實干詮釋擔(dān)當(dāng)，以匠心培育人才。在學(xué)校迎評促建的關(guān)鍵節(jié)點，他將繼續(xù)帶領(lǐng)環(huán)境設(shè)計專業(yè)團(tuán)隊，深化教學(xué)改革、做強(qiáng)專業(yè)特色，以更務(wù)實的作風(fēng)做好各項評建工作，為學(xué)校順利通過本科教學(xué)合格評估，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞沫h(huán)境設(shè)計專業(yè)人才貢獻(xiàn)全部力量。

一審：何  凱

二審：于永清

三審：馮  赟