十余載深耕教壇，匠心不改。在學(xué)校迎評(píng)促建關(guān)鍵時(shí)期，抱石藝術(shù)學(xué)院專任教師馬翩翩，中共黨員，碩士研究生，副教授，江西省高級(jí)“雙師雙能型”教師，她始終以高度的責(zé)任感，將迎評(píng)促建要求融入教學(xué)、科研、競(jìng)賽指導(dǎo)與生活關(guān)懷全過程。從教十余年來，她主講《設(shè)計(jì)制圖》《手繪表現(xiàn)技法》《室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)》三門專業(yè)課程，以OBE理念為引領(lǐng)，深耕教學(xué)改革，用愛心與堅(jiān)守踐行師者擔(dān)當(dāng)。
教學(xué)是迎評(píng)促建的核心，馬老師始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，將迎評(píng)促建要求與OBE理念深度融合，推進(jìn)教學(xué)改革。她嚴(yán)格對(duì)標(biāo)評(píng)估指標(biāo)，梳理完善三門課程教學(xué)大綱、教案等資料，規(guī)范教學(xué)流程，牽頭搭建課程題庫與案例庫。以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，重構(gòu)教學(xué)模式，《設(shè)計(jì)制圖》打造閉環(huán)教學(xué)，融入行業(yè)規(guī)范；《手繪表現(xiàn)技法》實(shí)行分層指導(dǎo)，提升學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)；《室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)》結(jié)合行業(yè)趨勢(shì)，增設(shè)模擬實(shí)訓(xùn)，切實(shí)以教學(xué)改革筑牢人才培養(yǎng)根基，助力迎評(píng)促建。
以研促教，助力專業(yè)建設(shè)
馬老師堅(jiān)持“教研相長(zhǎng)”，立足專業(yè)特色，聚焦OBE理念應(yīng)用、行業(yè)前沿融入等重點(diǎn)問題，先后發(fā)表國(guó)家級(jí)核心論文3篇，國(guó)家級(jí)論文1篇，省級(jí)論文9篇；主持國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)，參與校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目與科研課題多項(xiàng)，授權(quán)國(guó)家發(fā)明專利1項(xiàng)，實(shí)用新型專利9項(xiàng)，外觀專利6項(xiàng)，軟件著作1項(xiàng)；個(gè)人作品先后獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；曾獲校級(jí)“科研五新秀”“十大最美班主任”“五四青年班主任”“創(chuàng)新教育教學(xué)名師二級(jí)”“優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)老師”等榮譽(yù)稱號(hào)10余項(xiàng)。她將科研案例與方法融入課堂，豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式，提升課堂實(shí)效性。同時(shí)，參與修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合迎評(píng)促建要求提出合理化建議，推動(dòng)方案與行業(yè)需求、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)對(duì)接，為迎評(píng)促建提供堅(jiān)實(shí)科研支撐。
以賽促學(xué)，彰顯迎評(píng)成效
緊扣迎評(píng)促建實(shí)踐育人要求，馬老師以OBE理念為指導(dǎo)，將競(jìng)賽指導(dǎo)作為教學(xué)延伸，結(jié)合三門課程核心技能，悉心指導(dǎo)學(xué)生參與各類設(shè)計(jì)競(jìng)賽。在她的指導(dǎo)下，學(xué)生在“中裝杯”全國(guó)大學(xué)生環(huán)境設(shè)計(jì)大賽、江西省大學(xué)生競(jìng)賽工業(yè)設(shè)計(jì)賽項(xiàng)、藝德杯等賽項(xiàng)中屢獲佳績(jī)，其中國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)2項(xiàng)，既提升了專業(yè)技能，也彰顯了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，為迎評(píng)促建增添實(shí)踐成果。
以愛潤(rùn)心，傳遞育人溫度
馬老師在深耕教學(xué)科研的同時(shí)，始終關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)，踐行迎評(píng)促建“育人為本”要求。她主動(dòng)傾聽學(xué)生困惑，幫扶基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，助力有潛力學(xué)生突破自我，在備賽、職業(yè)規(guī)劃等方面給予全方位指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重學(xué)生品德和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，并將思政元素融入其中，以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。她還主動(dòng)幫扶青年教師，分享教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造共建共進(jìn)氛圍，為迎評(píng)促建凝聚合力。
十余載初心如磐，迎評(píng)促建勇?lián)?dāng)。馬老師以十余年教齡沉淀專業(yè)底蘊(yùn)，在教學(xué)、科研、競(jìng)賽指導(dǎo)、生活關(guān)懷中踐行OBE理念，深耕教學(xué)改革，將迎評(píng)促建要求落到實(shí)處。未來，她將繼續(xù)以迎評(píng)促建為契機(jī)，潛心育人、深耕不輟，為學(xué)校發(fā)展和環(huán)境設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。
一審：何 凱
二審：于永清
三審：馮 赟
