為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識(shí)，促進(jìn)各民族師生交往交流交融，3月21日，學(xué)校黨委統(tǒng)戰(zhàn)部精心組織開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。來(lái)自仡佬族、維吾爾族、回族等19個(gè)民族的50余名師生代表齊聚一堂，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐感悟等多種形式，傳承紅色文化、共話民族團(tuán)結(jié)情，共傳中華優(yōu)秀民族文化。
活動(dòng)首站，師生代表走進(jìn)我校仙女湖校區(qū)鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題展示館。館內(nèi)豐富的圖文資料、生動(dòng)的多媒體互動(dòng)、實(shí)物陳列，系統(tǒng)展現(xiàn)了中華民族多元一體的歷史脈絡(luò)、各民族共同奮斗的光輝歷程以及新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的豐碩成果。師生們認(rèn)真聆聽(tīng)講解，不時(shí)駐足凝視、交流探討，深刻領(lǐng)會(huì)“中華民族共同體意識(shí)是民族團(tuán)結(jié)之本”的核心要義?；顒?dòng)期間，來(lái)自不同民族的學(xué)生代表主動(dòng)分享本民族的傳統(tǒng)文化與風(fēng)俗習(xí)慣，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈融洽，有效增進(jìn)了各民族師生之間的了解與認(rèn)同。
參觀完主題展示館后，師生們前往羅坊會(huì)議紀(jì)念館開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。紀(jì)念館內(nèi)，一件件承載歷史記憶的文物、一幅幅定格崢嶸歲月的照片，生動(dòng)再現(xiàn)了革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代各民族團(tuán)結(jié)一心、抵御外侮、共赴國(guó)難的光輝歷史。師生們通過(guò)觀看影像資料、參與互動(dòng)體驗(yàn)，真切感受各民族在歷史長(zhǎng)河中休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步厚植了愛(ài)國(guó)情懷，強(qiáng)化了民族團(tuán)結(jié)理念。
兩場(chǎng)參觀活動(dòng)結(jié)束后，瑤族學(xué)生李金檀深有感觸地說(shuō)：“這次實(shí)踐教學(xué)讓我對(duì)中華民族多元一體格局有了更深刻的理解，從主題展示館的文化呈現(xiàn)到羅坊會(huì)議紀(jì)念館的歷史回望，我真切感受到各民族從來(lái)都是一家人。今后我會(huì)主動(dòng)傳播本民族文化，也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)其他民族優(yōu)秀文化，做民族團(tuán)結(jié)的踐行者和傳播者?！?/span>
仫佬族學(xué)生鄧書(shū)琴表示：“非常感謝學(xué)校搭建這樣的交流平臺(tái)，讓我們來(lái)自不同民族的同學(xué)能夠聚在一起，共同學(xué)習(xí)、共同感悟。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多民族歷史知識(shí)，更感受到了集體的溫暖。未來(lái)我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，用青春力量助力中華民族共同體建設(shè)。”
分享感悟結(jié)束后，活動(dòng)進(jìn)入尾聲，學(xué)校精心準(zhǔn)備了特色民族美食，各族師生圍坐一堂、共品美食、暢談家鄉(xiāng)習(xí)俗，在歡聲笑語(yǔ)中進(jìn)一步拉近了距離、凝聚了情誼?；刈鍖W(xué)生于鄭涵主動(dòng)向大家介紹民族美食文化，他表示，學(xué)校搭建的活動(dòng)平臺(tái)，為各民族同學(xué)提供了交往交流交融的寶貴機(jī)會(huì)，讓文化交融成為校園最溫暖的底色。
此次活動(dòng)不僅讓師生們深刻感悟到民族團(tuán)結(jié)的重要意義，增強(qiáng)了民族自豪感和凝聚力，更為營(yíng)造“各民族一家親”的和諧校園氛圍注入新動(dòng)能。下一步，學(xué)校將繼續(xù)以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想為指引，依托“紅石榴”家園民族工作品牌，深化“民族團(tuán)結(jié)+”育人工程，扎實(shí)推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)走深走實(shí)，持續(xù)鞏固中華民族共同體思想基礎(chǔ)，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。
一審：馬學(xué)儒
二審：何 凱
三審：于永清
