近年來(lái)，江西工程學(xué)院積極貫徹“扶困優(yōu)先、科學(xué)設(shè)崗、動(dòng)態(tài)管理”原則，大力推進(jìn)勤工助學(xué)工作，構(gòu)建起以科學(xué)設(shè)崗、精準(zhǔn)幫扶、長(zhǎng)效育人為核心的學(xué)生成長(zhǎng)體系，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。

江西工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視勤工助學(xué)工作，通過(guò)優(yōu)化崗位設(shè)置、強(qiáng)化保障機(jī)制、擴(kuò)大預(yù)算投入等一系列舉措，為勤工助學(xué)工作的高效開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

精準(zhǔn)施策，筑牢學(xué)業(yè)根基。江西工程學(xué)院優(yōu)先向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開(kāi)放勤工助學(xué)崗位。通過(guò)統(tǒng)一決策、精準(zhǔn)調(diào)研，為勤工助學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。采用公開(kāi)招聘、分級(jí)薪酬、專(zhuān)款專(zhuān)用的機(jī)制，為學(xué)生提供透明穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)支持。2025年，江西工程學(xué)院新增固定崗與臨時(shí)崗，有效緩解了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，讓他們能夠安心投入學(xué)業(yè)。同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)守崗位安全底線，杜絕高風(fēng)險(xiǎn)任務(wù)，堅(jiān)持“學(xué)業(yè)優(yōu)先”導(dǎo)向，對(duì)因勤工助學(xué)影響學(xué)業(yè)的學(xué)生實(shí)施退出機(jī)制，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)主業(yè)。

實(shí)踐賦能，錘煉綜合能力。江西工程學(xué)院秉持“人崗相適、學(xué)用結(jié)合”原則，根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)與技能需求匹配崗位。在圖書(shū)館管理、實(shí)驗(yàn)室協(xié)助等崗位上，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)理解。學(xué)校還通過(guò)簽訂《勤工助學(xué)協(xié)議書(shū)》、開(kāi)展崗前培訓(xùn)以及實(shí)施動(dòng)態(tài)考核，提升學(xué)生的時(shí)間管理能力、責(zé)任意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。此外，跨部門(mén)協(xié)作崗位和寒暑假短期崗的設(shè)置，幫助學(xué)生拓展社會(huì)適應(yīng)能力，積累多元實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

長(zhǎng)效育人，打造成長(zhǎng)生態(tài)圈。為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效育人目標(biāo)，江西工程學(xué)院以協(xié)議化、動(dòng)態(tài)化管理優(yōu)化崗位運(yùn)行，引入校企合作資源，推動(dòng)勤工助學(xué)從單純的“經(jīng)濟(jì)幫扶”向“能力賦能”全面升級(jí)。未來(lái)，江西工程學(xué)院還將持續(xù)深化崗位結(jié)構(gòu)改革，構(gòu)建“扶困—育才—反哺”的良性循環(huán)，為培育德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代人才提供有力支撐。

勤工助學(xué)在江西工程學(xué)院不僅是經(jīng)濟(jì)援助的途徑，更是學(xué)生成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持“安全為先、育人為本”，在科學(xué)規(guī)劃的同時(shí)給予人文關(guān)懷，推動(dòng)勤工助學(xué)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中汲取成長(zhǎng)養(yǎng)分，書(shū)寫(xiě)精彩青春篇章。

一審：何  凱

二審：謝旻旻

三審：于永清