2025年7月，酷暑炎炎，但江西工程學(xué)院卻涌動著一股強勁的學(xué)習(xí)熱潮。為深入貫徹落實人工智能賦能教育的戰(zhàn)略部署，全面提升教師隊伍的智能教學(xué)素養(yǎng)和管理效能，學(xué)校教務(wù)處于暑期組織開展了“人工智能賦能教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)”。此次培訓(xùn)自7月初啟動，將持續(xù)至7月19日，共設(shè)置基礎(chǔ)班、進階班及高階班五個批次，累計參訓(xùn)教師及教學(xué)管理人員達624人次。

本次培訓(xùn)以“提升管理效能、強化育人實效”為核心目標，采用“理論學(xué)習(xí)+實戰(zhàn)演練+考核認證”的模式，強調(diào)AI思維培養(yǎng)與工具應(yīng)用并重，推動人工智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，助力教師從“會用”走向“善用”。

名師引領(lǐng)，融合高校理論與行業(yè)實戰(zhàn)。培訓(xùn)特邀中國人民大學(xué)管理學(xué)碩士、工信部認證AIGC講師李泉峰擔(dān)任主講嘉賓。作為國內(nèi)首批AI培訓(xùn)師，李泉峰擁有近十年職場應(yīng)用培訓(xùn)經(jīng)驗，其倡導(dǎo)的“重AI思維培養(yǎng)、輕工具簡單操作”的教學(xué)理念廣受好評，并曾為中國郵政、工商銀行等國央企提供定制化培訓(xùn)服務(wù)。他帶領(lǐng)的師資團隊兼具高校學(xué)術(shù)背景與企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗，為參訓(xùn)教師帶來了前沿視角與實用技能。

 “一個小小的課堂互動環(huán)節(jié)讓我深受觸動。”馬克思主義學(xué)院教師占順霞表示，“培訓(xùn)師現(xiàn)場演示了如何利用AI即時分析學(xué)生答題數(shù)據(jù)，將原本需要課后批改的作業(yè)轉(zhuǎn)化為實時可視化圖表。當大屏幕上動態(tài)呈現(xiàn)出每位學(xué)生的知識薄弱點時，我仿佛看到了傳統(tǒng)課堂被賦予了‘數(shù)字之眼’?！?/span>

智能思政創(chuàng)新，構(gòu)建“教—學(xué)—評”一體化新生態(tài)。在思想政治教育領(lǐng)域，學(xué)校深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于人工智能與思想政治工作深度融合的重要指示精神，積極探索“人工智能+思政課程”的新模式。通過引入大模型技術(shù)，構(gòu)建“智能助教”“智能助學(xué)”“智能畫像”三大服務(wù)體系，實現(xiàn)教案生成、在線命題、難點解析、個性化答疑等多項功能，打造集立體化、沉浸式、體驗式于一體的智慧思政中心。

藝術(shù)專業(yè)教師代表廖元霞表示：“AI賦能教學(xué)如同一場及時雨，為高校課堂注入了新活力。作為一線教師，我?guī)е虒W(xué)中的實際困惑而來，在學(xué)習(xí)中掌握了將AI技術(shù)融入藝術(shù)教育的新路徑，也掌握了課程思政融入專業(yè)課程的技巧，收獲頗豐?！痹诖嘶A(chǔ)上，學(xué)校注重明確教學(xué)主體定位，推動實施精準化的“人工智能+”教學(xué)評價體系。

創(chuàng)新培訓(xùn)形式，激發(fā)教師熱情與創(chuàng)造力。本次培訓(xùn)不僅注重內(nèi)容深度，更在形式上不斷創(chuàng)新，突出“學(xué)用結(jié)合、以學(xué)促干”的實踐導(dǎo)向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵學(xué)員在實際教學(xué)場景中探索AI應(yīng)用，如智能排課優(yōu)化、學(xué)生心理動態(tài)分析等，推動不同崗位教師之間的經(jīng)驗交流與協(xié)同創(chuàng)新。

在展示環(huán)節(jié)中，各小組借助AI生成視頻、創(chuàng)意作品等形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，積分競爭機制提升了參與度與互動性?！拔覀儾粌H掌握了AI工具的多元應(yīng)用技巧，更從同伴身上汲取了創(chuàng)意靈感?！苯處煷砼砥G鵬感慨道。

此外，學(xué)校同步啟動“AI賦能教育創(chuàng)新案例庫”建設(shè)，旨在匯集優(yōu)秀實踐經(jīng)驗，為全校教師提供可復(fù)制、可推廣的教學(xué)范例，助力地方高校在智能教育時代實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。

多維課程體系，覆蓋AI教學(xué)全場景。據(jù)學(xué)校教務(wù)處負責(zé)人康梅蘭表示，后續(xù)培訓(xùn)將繼續(xù)圍繞“教育大數(shù)據(jù)分析”“智能教學(xué)平臺操作”“AI工具應(yīng)用與教學(xué)創(chuàng)新”“數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)”“個性化學(xué)習(xí)設(shè)計”“倫理與合規(guī)”六大模塊展開，幫助專任教師掌握AIGC工具在備課、課件制作、個性化資源生成中的實操技巧，提升教學(xué)效率與精準度。

 “AI不僅是工具，更是教學(xué)創(chuàng)新的得力助手?！眳⒂?xùn)教師紛紛表示，未來將積極運用所學(xué)，將智能技術(shù)深度融入教學(xué)全過程，提升備課效率與課堂質(zhì)量，為學(xué)生打造更具吸引力的學(xué)習(xí)體驗。

以匠心育人才，以創(chuàng)新謀發(fā)展?！皩W(xué)員示范展示學(xué)習(xí)成果，既是教學(xué)技藝的切磋，更是教育情懷的傳遞?！睂W(xué)校教務(wù)處工作人員易星表示，“相信以此為契機，全體教師將以創(chuàng)新為槳、以責(zé)任為帆，共同推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階，以一流的業(yè)績迎接學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估”

在這個火熱的夏天，江西工程學(xué)院用一場場高質(zhì)量的教師培訓(xùn)點燃了教育變革的熱情。未來的教育藍圖正在描繪，而每一位教師，都是這幅圖景中最閃亮的筆觸。