為深入貫徹國家通用語言文字推廣普及相關(guān)要求，以語言為橋賦能鄉(xiāng)村文化振興，7月5日，江西工程學(xué)院語言與傳播學(xué)院“語潤?quán)l(xiāng)土，普聲同行”推普實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)江西省新余市渝水區(qū)龍泉灣社區(qū)，開展了“推普+書香閱讀”主題實(shí)踐活動?；顒油ㄟ^多元形式將普通話推廣與文化傳承、紅色教育深度融合，為社區(qū)兒童搭建起語言學(xué)習(xí)與精神成長的平臺。

宣單傳意，問卷聞聲：筑牢推普認(rèn)知基石

    活動伊始，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員向參與“推廣普通話，共享書香童年”主題活動的家長與孩子們發(fā)放了推普宣傳單與調(diào)查問卷。宣傳單以生動色彩為底，不僅系統(tǒng)呈現(xiàn)了普通話發(fā)音技巧圖解、趣味繞口令示例，更創(chuàng)新融入鄉(xiāng)村振興語境下的語言規(guī)范小貼士，讓語言規(guī)范知識更貼近生活場景。同時(shí)，通過問卷細(xì)致了解孩子們的普通話使用頻率、發(fā)音難點(diǎn)及文化閱讀偏好，為后續(xù)活動開展精準(zhǔn)定位方向，切實(shí)打通普語推廣的“最后一公里”。

童聲誦韻，詩詠黃河：以語為媒承文化魂

隨后，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員余妍妍以經(jīng)典現(xiàn)代詩歌《黃河頌》為載體，以標(biāo)準(zhǔn)普通話為紐帶，帶領(lǐng)孩子們開啟了一場沉浸式誦讀體驗(yàn)。她首先示范朗讀，用清晰的吐字、飽滿的情感，逐句講解“劈成南北兩面”等詞句的發(fā)音要點(diǎn)與情感表達(dá)技巧。孩子們跟隨節(jié)奏齊聲誦讀，用鏗鏘語調(diào)傳遞黃河兒女的豪情壯志。在抱石書房的墨香中，語言的韻律之美與黃河精神的文化之魂交相輝映，讓紅色基因與文化自信在童聲中悄然扎根。

趣味擂臺，詩韻比拼：點(diǎn)亮童年“語”趣之光

緊接著，“童聲朗朗·詩詞小當(dāng)家”挑戰(zhàn)賽火熱開啟，“詩詞擂臺”成為孩子們展示語言風(fēng)采的舞臺。實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員精心選取《靜夜思》《春曉》等經(jīng)典唐詩，設(shè)置“詩句接龍”“發(fā)音糾錯(cuò)”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)普通話發(fā)音技巧，激發(fā)他們對詩詞的熱愛，提升語言表達(dá)能力?；顒右匀の陡偧枷庹Z言學(xué)習(xí)的枯燥感，讓孩子們在比拼中夯實(shí)普通話基礎(chǔ)，感受詩詞與語言結(jié)合的獨(dú)特魅力。

合唱明志，聲傳少年：普語唱響時(shí)代強(qiáng)音

隨著氣勢磅礴的伴奏響起，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員與孩子們手持小紅旗，共同合唱《少年中國說》?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富”的歌聲響徹書房，標(biāo)準(zhǔn)的普通話與昂揚(yáng)的旋律交織，既展現(xiàn)了語言規(guī)范之美，更傳遞出新時(shí)代少年的凌云壯志，讓紅色教育與普語推廣在合唱中實(shí)現(xiàn)情感共鳴。

語言與傳播學(xué)院院長車鳳英表示，推廣普通話是鄉(xiāng)村文化振興的重要支撐，此次“推普+書香閱讀”活動創(chuàng)新融合語言教學(xué)與文化浸潤，既幫助社區(qū)兒童提升語言能力，更以經(jīng)典文化滋養(yǎng)其精神世界。未來學(xué)院將持續(xù)深化“實(shí)踐育人+鄉(xiāng)村振興”模式，讓普語之花在鄉(xiāng)土大地綻放，讓文化之脈在少年心中延續(xù)。

此次活動通過“宣、誦、學(xué)、唱”多維聯(lián)動，不僅提升了鄉(xiāng)村兒童的普通話應(yīng)用能力，更以書香為媒厚植文化自信，為鄉(xiāng)村振興注入語言文化動能，彰顯了高校服務(wù)地方發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

一審：謝麗麗

二審：何  凱

三審：于永清