為深入貫徹落實黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，全面落實習近平總書記在全國教育大會上的重要講話及關(guān)于語言文字工作的重要指示批示精神，扎實推進《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》部署，教育部語言文字應用管理司、共青團中央青年發(fā)展部聯(lián)合開展2025年“推普助力鄉(xiāng)村振興”全國大學生暑期社會實踐志愿服務活動?；顒庸参珖?/span>1680所高校的8013支團隊8萬余名師生踴躍參與。經(jīng)專家嚴格評審，江西工程學院語言與傳播學院“語潤?quán)l(xiāng)土，普聲同行”實踐隊憑借創(chuàng)新實踐模式與扎實育人成效，從全國萬余支團隊中脫穎而出，成功入選國家級實踐團隊。

 深耕鄉(xiāng)土文化，創(chuàng)新“推普+”實踐模式
    “語潤?quán)l(xiāng)土，普聲同行”實踐隊以“青春‘余’你，推普筑夢”為主題，立足江西新余鄉(xiāng)村實際，創(chuàng)新構(gòu)建“推普+”四維融合實踐體系：一是“推普+非遺傳承”，深入昌坊村、沙頭村，將普通話教學與夏布繡、剪紙等非遺體驗深度融合，通過方言對照、傳承人訪談實現(xiàn)語言與文化雙傳承；二是“推普+紅色教育”，在羅坊村開展紅色故事誦讀會，以標準普通話再現(xiàn)革命歷史，錄制方言轉(zhuǎn)普通話紅色故事短視頻賡續(xù)紅色基因；三是“推普+書香閱讀”，于龍泉灣社區(qū)舉辦“童聲朗朗”詩詞挑戰(zhàn)賽，以經(jīng)典誦讀、故事分享激發(fā)兒童普通話學習興趣，賦能鄉(xiāng)村教育振興；四是“推普+民族融合”，在鵠山村組織彝漢共融燈籠制作活動，以普通話為紐帶共唱《相親相愛》，鑄牢中華民族共同體意識。實踐隊通過多元融合、精準施策，為鄉(xiāng)村振興注入語言文化新動能，彰顯新時代青年使命擔當。

聚焦重點群體，精準服務鄉(xiāng)村振興
實踐隊精準鎖定中小學生、留守老人及兒童等關(guān)鍵群體，分層設(shè)計教學方案：為學齡兒童開設(shè)“趣味拼音課堂”，為老年群體定制“日常溝通用語強化”課程。通過入戶訪談、一對一幫扶、方言對照教學等柔性方式，消除語言障礙，增強鄉(xiāng)村居民文化認同與表達自信。  
    此次入選是對我校志愿服務育人成果的充分肯定。近年來，我校持續(xù)深化社會實踐與思政教育融合，曾組織師生赴賀龍指揮部舊址、朱德南昌舊居等紅色教育基地開展主題活動，累計服務超3000人次。本次實踐隊通過“推普+”模式，預計覆蓋鄉(xiāng)村居民500余人，推動普通話達標率顯著提升，形成可復制推廣的鄉(xiāng)村語言振興經(jīng)驗。 

    學校將以此次入選為契機，進一步健全“實踐育人”長效機制，推動志愿服務與專業(yè)教育、鄉(xiāng)村振興深度融合。引導青年學子在社會大課堂中厚植家國情懷，以“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，為鑄牢中華民族共同體意識、助力中國式現(xiàn)代化江西實踐注入青春力量。  

一審：胡金梅

二審：何  凱

三審：于永清