國際教育學(xué)院舉辦來華留學(xué)生教育

課程思政體系建設(shè)講座

為深入貫徹黨的二十大精神，落實《留學(xué)中國計劃》與《來華留學(xué)生高等教育質(zhì)量規(guī)范》要求，江西工程學(xué)院國際教育學(xué)院于4月29日特邀江西師范大學(xué)文學(xué)院吳慧教授舉辦“來華留學(xué)生教育課程思政體系建設(shè)”專題講座。國際教育學(xué)院全體教師及部分專業(yè)課教師參加活動，共同探索新時代留學(xué)生思政教育的創(chuàng)新路徑。

在全球化進程不斷加速的背景下,來華留學(xué)生數(shù)量持續(xù)增長,教育領(lǐng)域的國際交流日益頻繁。如何在教授知識、培養(yǎng)能力的同時，引導(dǎo)留學(xué)生理解中國文化、認同中國價值觀，成為國際中文教育的重要課題。吳慧教授在這一領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗與深刻的見解，他的到來為老師們帶來了專業(yè)的指導(dǎo)。

講座中，吳慧教授從政策指引切入，深入解讀了來華留學(xué)生教育課程思政建設(shè)的重要性與目標(biāo)導(dǎo)向。他提出的總體目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、階段目標(biāo)和實踐目標(biāo)層層遞進，讓老師們深刻認識到課程思政不僅是知識的傳授，更是價值的塑造，核心在于涵養(yǎng)壯大知華友華愛華的力量。在推進課程思政建設(shè)的策略上，吳教授的講解干貨滿滿。在踐行融合目標(biāo)方面，他提出打破課程壁壘、加強教學(xué)資源建設(shè)、豐富教學(xué)活動等切實可行的方法；在融入多元理念、構(gòu)建課程思政體系方面，他強調(diào)從語言文化異同、詞語文化含義等多維度引導(dǎo)留學(xué)生理解中國文化。此外，他對于文化差異處理以及課堂管理創(chuàng)新的思路，拓寬了老師們的工作視野。

在答疑互動環(huán)節(jié)，與會教師圍繞“學(xué)科核心素養(yǎng)與課程思政建設(shè)”展開深入探討?，F(xiàn)場呈現(xiàn)出立體化的思維碰撞：既有教學(xué)痛點的精準(zhǔn)剖析，也有創(chuàng)新性解決方案的智慧碰撞；既有跨學(xué)科視角的經(jīng)驗共享，也有校本化落地的可行性論證。通過多輪次思維碰撞與案例解析，形成了可遷移的實踐啟示，為突破教學(xué)瓶頸提供了多維視角。

此次講座讓國際教育學(xué)院的老師們對來華留學(xué)生教育課程思政建設(shè)有了更全面、更深入的認識。大家紛紛表示，將把今天所學(xué)運用到實際工作中，積極探索創(chuàng)新，不斷推進來華留學(xué)生教育課程思政建設(shè)，為培養(yǎng)更多知華友華的國際人才貢獻力量。