為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，江西工程學(xué)院以創(chuàng)新推出的寒暑假“4+X”實(shí)踐活動(dòng)為抓手，組織廣大師生開(kāi)展寒假“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐。學(xué)子們奔赴贛鄱大地的鄉(xiāng)村社區(qū)、景區(qū)場(chǎng)館、基層一線，在文化傳承、志愿服務(wù)、基層治理中躬身實(shí)踐，既用青春力量服務(wù)家鄉(xiāng)發(fā)展，更在實(shí)踐淬煉中朝著德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)。

筆墨迎春品年味 感知鄉(xiāng)村振興美

2月2日下午，江西工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院聯(lián)合語(yǔ)言與傳播學(xué)院（國(guó)際教育學(xué)院）、黨辦、圖書館等單位走進(jìn)新余市良山鎮(zhèn)下保村，共同舉辦“新春添年味，筆墨送祝?！被顒?dòng)。學(xué)校帶領(lǐng)來(lái)自尼日利亞、津巴布韋、巴基斯坦、剛果（金）、剛果（布）等國(guó)家的10名外國(guó)留學(xué)生走進(jìn)這座全國(guó)鄉(xiāng)村旅游重點(diǎn)村，揮毫潑墨、書寫春聯(lián)，在一撇一捺中感受中國(guó)傳統(tǒng)年俗文化魅力。

隨后，留學(xué)生們走進(jìn)下保文化展示館，開(kāi)啟一場(chǎng)沉浸式鄉(xiāng)土文化之旅。蓑衣、犁耙、石磨等傳統(tǒng)農(nóng)耕器具前，大家駐足聆聽(tīng)、好奇詢問(wèn)；鄉(xiāng)村發(fā)展成就展板前，從新余市首批中心示范村到中國(guó)美麗休閑鄉(xiāng)村，再到第四批全國(guó)鄉(xiāng)村旅游重點(diǎn)村的蛻變歷程，通過(guò)圖片、文字與實(shí)物生動(dòng)呈現(xiàn)，讓國(guó)際學(xué)生直觀讀懂中國(guó)鄉(xiāng)村振興的生動(dòng)實(shí)踐。

服務(wù)地方踐初心 景區(qū)志愿暖人心

為激發(fā)青年學(xué)子投身基層、服務(wù)家鄉(xiāng)的家國(guó)情懷，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院積極響應(yīng)號(hào)召，動(dòng)員學(xué)生廣泛參與寒假“返家鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐淬煉中堅(jiān)定理想信念、錘煉過(guò)硬本領(lǐng)。

2月22日，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2024級(jí)財(cái)務(wù)管理本科1班學(xué)生吳佳怡，主動(dòng)投身家鄉(xiāng)志愿服務(wù)，加入景德鎮(zhèn)陶陽(yáng)里御窯景區(qū)“紅?驛站”龍珠星光志愿隊(duì)。她身著紅色志愿馬甲，在景區(qū)入口、游客服務(wù)點(diǎn)等關(guān)鍵崗位定崗值守，主動(dòng)迎接八方游客，耐心細(xì)致解答購(gòu)票須知、景點(diǎn)路線、開(kāi)放時(shí)間等咨詢，協(xié)助掃碼核驗(yàn)、引導(dǎo)人流有序通行，用熱情服務(wù)為景區(qū)增添一抹溫暖的“志愿紅”，以青春力量助力地方文旅高質(zhì)量發(fā)展。

文明宣傳守平安 基層治理顯作為

寒假期間，人工智能與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院學(xué)子積極投身家鄉(xiāng)建設(shè)，在社區(qū)治理、安全宣傳、環(huán)境整治等一線發(fā)光發(fā)熱。2025級(jí)機(jī)器人工程本科2班學(xué)生劉校峰，在贛州市興國(guó)縣參與多項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐：協(xié)助開(kāi)展矛盾糾紛調(diào)解，用耐心與共情當(dāng)好社區(qū)和諧“潤(rùn)滑劑”；參與消防安全檢查與安全知識(shí)宣傳，筑牢社區(qū)安全防線；投身社區(qū)環(huán)境整治，清理公共區(qū)域碎石雜物，美化家園環(huán)境；協(xié)助網(wǎng)格員開(kāi)展隱患排查、交通疏導(dǎo)、信息錄入，深入走訪調(diào)研、收集民情民意，精準(zhǔn)掌握居民關(guān)于電瓶車停放、“一老一小”服務(wù)等核心需求，為社區(qū)規(guī)劃決策提供一手參考資料。

在一件件小事、一次次服務(wù)中，學(xué)子們深刻體會(huì)到基層工作的溫度與分量，用實(shí)干守護(hù)家鄉(xiāng)平安、用行動(dòng)助力社區(qū)治理提質(zhì)增效。

據(jù)悉，為讓寒暑假社會(huì)實(shí)踐走深走實(shí)、常態(tài)長(zhǎng)效，江西工程學(xué)院出臺(tái)《江西工程學(xué)院“第二課堂成績(jī)單”制度實(shí)施方案》，創(chuàng)新構(gòu)建“4+X”實(shí)踐育人體系。其中“4”項(xiàng)必選任務(wù)聚焦綜合素養(yǎng)提升：閱讀兩本以上專業(yè)書籍并撰寫讀書筆記、閱讀兩本以上經(jīng)典文學(xué)作品并撰寫讀后感、為父母及家人辦實(shí)事并記錄心得體會(huì)、圍繞本專業(yè)開(kāi)展家鄉(xiāng)行業(yè)/企業(yè)調(diào)查并形成調(diào)查報(bào)告；“X”項(xiàng)選做任務(wù)鼓勵(lì)學(xué)子結(jié)合興趣開(kāi)展特色實(shí)踐并完成總結(jié)。

此次寒假“返家鄉(xiāng)”實(shí)踐正是這一體系的生動(dòng)實(shí)踐，廣大江西工程學(xué)院青年師生以腳步丈量鄉(xiāng)土、以服務(wù)詮釋擔(dān)當(dāng)。新學(xué)期，新跨越，學(xué)校將繼續(xù)完善實(shí)踐平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)子扎根基層、服務(wù)社會(huì)，在新時(shí)代火熱實(shí)踐中綻放青春光彩、實(shí)現(xiàn)全面成長(zhǎng)。

一審：何  凱

二審：于永清

三審：馮  赟