（以上為原文章截圖）

2月2日，江西工程學(xué)院為寒假在校留學(xué)生開展“講好江工故事，感悟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神”校史校情教育活動(dòng)。該校語言與傳播學(xué)院（國際教育學(xué)院）、國際合作與交流處教師共同參與，以沉浸式體驗(yàn)方式，展現(xiàn)學(xué)校四十余年辦學(xué)積淀與新余天工文化魅力。

　　校情鄉(xiāng)韻交融，筑牢認(rèn)同根基

　　“江工的辦學(xué)源頭可追溯至哪一年？”“‘天工文化’的核心內(nèi)涵是什么？”活動(dòng)中，江西工程學(xué)院黨委委員、宣傳部部長兼馬克思主義學(xué)院直屬黨支部書記于永清以互動(dòng)提問開場，系統(tǒng)介紹了學(xué)校自1983年創(chuàng)辦至今的發(fā)展歷程、學(xué)科布局與服務(wù)定位，并重點(diǎn)講解了學(xué)校以賽促教、賽教融合的育人成果及“五位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。

活動(dòng)現(xiàn)場 供圖 江西工程學(xué)院

　　實(shí)景沉浸體驗(yàn)，厚植文化情懷

　　留學(xué)生隨后參觀了學(xué)校新時(shí)代文明實(shí)踐中心，領(lǐng)略學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色，在聰明橋、文化廣場、孔子雕像等人文景觀，感受“以文化人、以景育人”的校園氛圍。得知學(xué)?，F(xiàn)有46個(gè)涵蓋學(xué)術(shù)科技、文化體育、志愿服務(wù)等領(lǐng)域的學(xué)生社團(tuán)，來自尼日利亞的留學(xué)生艾米表示：“多樣的社團(tuán)活動(dòng)讓我看到江工豐富的校園文化，我想加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，提升實(shí)踐能力?！?/span>

參觀現(xiàn)場 供圖 江西工程學(xué)院

　　活動(dòng)中還發(fā)起“讀書學(xué)技能，做中外文化交流友好使者”倡議，鼓勵(lì)留學(xué)生通過閱讀積累知識(shí)，傳播中國傳統(tǒng)文化與江工精神。學(xué)校出臺(tái)的考研扶持、學(xué)科競賽激勵(lì)等政策，更讓留學(xué)生們感受到全方位的成長支持。

　　初心薪火相傳，共赴交流之約

　　“從學(xué)校創(chuàng)始人的創(chuàng)業(yè)故事到如今的辦學(xué)成就，我看到了‘自立自強(qiáng)、樂業(yè)樂群’的力量，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。”來自巴基斯坦的2025級(jí)新生阿里在活動(dòng)后感慨道。參觀過程中，學(xué)校的輝煌歷程，讓留學(xué)生們深受觸動(dòng)。來自津巴布韋的留學(xué)生林澤宇表示：“天工開物園的傳統(tǒng)技藝與學(xué)校的現(xiàn)代科技教育完美融合，這種文化傳承與創(chuàng)新的理念讓我震撼，我愿意成為江工文化的海外傳播者。”

　　此次活動(dòng)是江西工程學(xué)院寒假期間留學(xué)生管理服務(wù)的重要組成部分。“寒假期間，語言與傳播學(xué)院（國際教育學(xué)院）和國際合作與交流處已制定專項(xiàng)管理辦法，在保障留學(xué)生安全的同時(shí)，通過豐富的文化體驗(yàn)活動(dòng)充實(shí)假期生活?！苯處熚乃肩鹘榻B道。

　　下一步，江西工程學(xué)院將持續(xù)深化校地文化融合，推進(jìn)留學(xué)生校史校情教育常態(tài)化建設(shè)，通過更多沉浸式、互動(dòng)性活動(dòng)，增強(qiáng)國際學(xué)生的身份認(rèn)同、文化認(rèn)同與情感認(rèn)同，助力留學(xué)生提升跨文化交流能力，引導(dǎo)他們成為中外友好交流的堅(jiān)實(shí)橋梁，為江工精神與中國文化的國際傳播注入持久動(dòng)力。（文 文思琪 郭子良）

編輯：鐘薇

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