為深入掌握教學(xué)運(yùn)行實(shí)況與課堂動(dòng)態(tài)，聚焦學(xué)生成長(zhǎng)成才，持續(xù)推進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，11月10日，校黨委副書記、校長(zhǎng)劉新躍在天工校區(qū)開展聽課巡課工作，同步巡查了學(xué)校公共服務(wù)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備運(yùn)行及教學(xué)秩序維護(hù)等情況。

劉新躍走進(jìn)各教學(xué)區(qū)域，全面檢視課堂秩序、學(xué)生出勤狀況、師生課堂精神面貌，詳細(xì)了解教學(xué)設(shè)施配備與教學(xué)服務(wù)保障落實(shí)情況。針對(duì)巡查中發(fā)現(xiàn)的問題，他圍繞改善教學(xué)設(shè)施條件、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境氛圍、強(qiáng)化教學(xué)過程管理等方面，提出具體整改意見與工作建議。

在A407教室，劉新躍聽取了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師李凡為2024級(jí)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)本科1班講授的《形勢(shì)與政策》課程。聽課期間，他認(rèn)真記錄授課內(nèi)容，細(xì)致觀察學(xué)生到課率、聽課狀態(tài)，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)進(jìn)度把控、講授方法運(yùn)用及課堂教學(xué)效果。課后，他與授課教師圍繞教學(xué)案例選取、思政元素有機(jī)融入、師生互動(dòng)設(shè)計(jì)等話題深入交流，充分肯定了授課教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法以及學(xué)生們專注的聽課表現(xiàn)，并就進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量提出針對(duì)性指導(dǎo)建議。

巡課聽課過程中，劉新躍始終緊盯“三條線”——教學(xué)邏輯線、師生互動(dòng)線、價(jià)值引領(lǐng)線，詳實(shí)記錄課堂教學(xué)亮點(diǎn)與可提升空間。他強(qiáng)調(diào)，課堂是立德樹人的主陣地，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。全校各單位要牢固樹立教學(xué)中心地位，持續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)服務(wù)保障，將提升教學(xué)質(zhì)量作為首要任務(wù)，著力營(yíng)造圍繞教學(xué)抓管理、抓服務(wù)的良好氛圍，凝聚全校關(guān)心教學(xué)、支持教學(xué)、參與教學(xué)的強(qiáng)大合力，不斷提升學(xué)校教學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量。

劉新躍指出，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的核心課程。授課教師要善于運(yùn)用鮮活案例講好時(shí)代故事，以通俗語(yǔ)言闡釋深刻理論，精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生思想動(dòng)態(tài)與成長(zhǎng)需求，切實(shí)化解學(xué)生認(rèn)知困惑與思想難題，不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的創(chuàng)新理論的理論認(rèn)同、情感認(rèn)同與價(jià)值認(rèn)同。

近年來，學(xué)校始終將思政課建設(shè)置于重要位置，積極推進(jìn)“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)改革，構(gòu)建起“校領(lǐng)導(dǎo)帶頭、教學(xué)督導(dǎo)跟進(jìn)、全員協(xié)同參與”的常態(tài)化聽評(píng)課機(jī)制，為思政課教學(xué)改革筑牢堅(jiān)實(shí)保障。下一步，學(xué)校將持續(xù)深化“大思政課”建設(shè)理念，不斷豐富課程內(nèi)涵、創(chuàng)新教學(xué)方法、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，著力打造兼具思想高度、理論深度與實(shí)踐溫度的思政育人品牌，推動(dòng)立德樹人根本任務(wù)在課堂教學(xué)中落地生根、開花結(jié)果。

校辦主任黃宏麗、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)譚文武、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨總支書記張文鳳等陪同。

一審：謝旻旻

二審：何  凱

三審：于永清