在江西工程學(xué)院的教育天地里，周小紅老師是一顆明亮的啟明星。自2006 年踏入校園，他懷揣著對教育事業(yè)的無限熱忱，在教學(xué)、科研與育人的領(lǐng)域里，奏響了一曲激昂奮進(jìn)的樂章。

教學(xué)：化繁為簡，讓數(shù)學(xué)課堂“活” 起來

數(shù)學(xué)，常常被學(xué)生視為一座難以攀登的高峰。周小紅老師卻憑借深厚的專業(yè)功底和獨特的教學(xué)方法，將《高等數(shù)學(xué)》《線性代數(shù)》等課程變得妙趣橫生。他堅持理論與實踐結(jié)合，把抽象的數(shù)學(xué)知識與生活實際緊密相連，讓晦澀難懂的公式定理“活” 了起來。

為了激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，周小紅老師積極組織并指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽。在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽的舞臺上，他就像一位經(jīng)驗豐富的指揮官，帶領(lǐng)學(xué)生攻克一道道難題。在他的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們屢創(chuàng)佳績：榮獲全國一等獎1 項、二等獎 8 項，江西省一等獎 11 項、二等獎 14 項、三等獎 16 項。這些成績的背后，是周小紅老師對教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新與探索。他的課堂，成為了學(xué)生們探索數(shù)學(xué)奧秘的樂園，讓學(xué)生在知識的海洋中盡情遨游。

科研：深耕學(xué)術(shù)，以成果反哺教學(xué)

周小紅老師不僅在教學(xué)上成績斐然，在科研領(lǐng)域也成果豐碩。他以成為科研型、學(xué)者型教師為目標(biāo)，利用課余時間投身科研工作。自2015 年起，他主持了科技部中央引導(dǎo)專項資金項目 1 項，完成了多項江西省教育廳科技項目和教學(xué)改革研究項目，并參與完成 6 項省級以上研究項目。他在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文 20 余篇，其中高水平論文 8 篇，還擁有 2 項實用新型專利授權(quán)和 1 項軟件著作權(quán)。

這些科研成果，不僅提升了周小紅老師的學(xué)術(shù)影響力，更為他的教學(xué)注入了新的活力。他將最新的科研成果融入課堂教學(xué)，讓學(xué)生接觸到學(xué)科前沿知識，拓寬了學(xué)生的視野，增強了課堂的吸引力。

育人：愛心相伴，助力學(xué)生成長

在周小紅老師心中，育人是教育的核心。在指導(dǎo)學(xué)生參加競賽的過程中，他不僅傳授知識與技能，更注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。面對學(xué)生的疑問，他總是耐心解答；面對困難與挑戰(zhàn)，他鼓勵學(xué)生勇往直前。在他的關(guān)懷與引導(dǎo)下，許多學(xué)生從青澀走向成熟，成長為有擔(dān)當(dāng)、有才華的優(yōu)秀人才。學(xué)生們紛紛表示，周小紅老師不僅教會了他們專業(yè)知識，更讓他們懂得了如何在生活中堅定信念，在團隊中發(fā)揮自己的價值。

周小紅老師就像一位不知疲倦的園丁，在江西工程學(xué)院這片教育的土地上辛勤耕耘。他用扎實的教學(xué)、豐碩的科研成果、無私的團隊引領(lǐng)和深沉的育人情懷，詮釋著一名優(yōu)秀教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。正如他所說：“教學(xué)無止境，探索無止境?！?未來，他將繼續(xù)在教育的道路上砥礪前行，為培育更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量，讓桃李芬芳溢滿校園。